فایل جدید


||||||||||||||
خانه » نتایج جستجو برای: پاورپوینت (صفحه ی 4)

نتایج جستجو برای: پاورپوینت

پاورپوینت درباره رسیدن به سن تکلیف و وظایف کلی خاص دوران بلوغ

پاورپوینت درباره رسیدن به سن تکلیف و وظایف کلی خاص دوران بلوغ

پاورپوینت درباره رسیدن به سن تکلیف و وظایف کلی خاص دوران بلوغ

پاورپوینت درباره رسیدن به سن تکلیف و وظایف کلی خاص دوران بلوغ

فرمت فایل :power point( قابل ویرایش) تعداد اسلاید: ۲۴ اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

 


مقدمه:

بخش عظیمی از جمعیت جهان را نوجوانان تشکیل می دهند. ۸۰%نوجوانان در کشورهای درحال توسعه زندگی می کنند.

در طول زندگی یک فرد چند واقعه حائز اهمیت زیاد وجود داردکه می تواند به عنوان نقاط عطف تلقی شود که بلوغ یکی از آنهاست. بسیاری از مشکلات جسمی و روحی که در دوران بزرگسالی ایجاد می شود،برخاسته از کمبودهای دوران نوجوانی است.

 

 

نوجوانی

 

پل میان کودکی (وابستگی تام ) و یک زندگی اجتماعی مستقل

طیف سنی نوجوانی:

early

Middle

                          Late

 

مفهوم بلوغ

از نظر لغوی بلوغ در فرهنگ فارسی به معنی رسیدن ،رسیدن به سن رشد ،مرد شدن ،زن شدن،رسیدگی وپختگی وبه حد کمال رسیدن آمده است.سازمان جهانی بهداشت سن نوجوانی را به سنین ۱۹-۱۰ اطلاق میکند.

بلوغ دوره بحرانی انتقال از مرحله کودکی به بزرگسالی وزمان کسب قدرت باروری است.دوره ای است که تغییرات تکاملی در مغز وغدد بدن باعث تغییرات جسمانی ،روانی،روحی و رفتاری می شود.

تغییرات جسمی بلوغ در دختران

 

§
§سن بروز تغییرات بدنی در دوره بلوغ بسیار متغیر است اکثر دختران در سنین ۱۳-۹ سال نخستین تحولات دوره بلوغ را از خود نشان می دهند. 
§ ۱تا ۲ درصد جمعیت شروع تغییرات بلوغ را در خارج از این محدوده سنی تجربه می کنند.این افراد را می بایست از نظر بلوغ زودرس و یا دیررس بررسی کرد.

 



ادامه مطلب

دانلود پاورپوینت فناوری ارتباطات و اطلاعات و تحولات آموزشی

دانلود پاورپوینت فناوری ارتباطات و اطلاعات و تحولات آموزشی

دانلود پاورپوینت فناوری ارتباطات و اطلاعات و تحولات آموزشی

دانلود پاورپوینت فناوری ارتباطات و اطلاعات و تحولات آموزشی

فهرست مطالب:

عصر جامعه دانش پایه و انقلاب نوین آموزشی
 موانع و راهکارهای رشد خلاقیت کودکان و جوانان
تجربه بنیاد دانش وهنر
الگوی پیشنهادی
—————
عصر دیجیتال: عصر جامعه دانش پایه
وقوع ” پدیده شبکه“
-متحول شدن عمیق، وسیع و پیگیر کلیه شئون  آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی: تحولی عمیقتر از پیدایش صنعت چاپ، ماشین بخار، برق
-ابزاری برابرساز، و توانمندکننده.
-حق دسترسی به سپهر اطلاعاتی (Cyber Space) باید در  اعلامیه حقوق بشر گنجانده شود. (یونسکو)

توانمند سازی و برابرسازی:

 انقلاب نوین  آموزشی       =

۱- دسترسی به شبکه    +

۲- آموزش و  پژوهش گروهی  +                        

۳- بسترسازی خلاقیت          =

تولید نیروی انسانی خلاق، کارآمد، کارآفرین و مسئول در جامعه برای رقابت جهانی

 شیوه ها ی انقلاب نوین آموزشی :

– محور آموزش = دانش آموز با استفاده از رایانه و شبکه                         

مهمترین روش های آموزشی:

۱. پژوهش مسئولانه، مستقل و گروهی دانش آموز  

۲. همکاری های گروه های پژوهشی بین مدارس شهر، روستا،   در سطح کشوری و بین المللی با استفاده از شبکه                           

۳. گفتگوی تمدن ها در میان دانش آموزان  در سطح بین المللی

 مهمترین روندهای انقلاب آموزشی :

۱. شکسته شدن مرزمیان آموزش و پژوهش

۲. شکسته شدن مرزمیان رشته های مختلف علوم و فرهنگ            

۳. شکسته شدن مرز میان آموزش ابتدایی، راهنمایی، متوسطه و عالی 

۴. نیاز مبرم به آموزش مادام العمر                                            

 خلاقیت و نظام سنتی آموزشی:

–  نظام امتحان گرا،  کنکورگرا، نمره ۲۰ گرا و شاگرد اول گرا مانعی اساسی در پرورش و شکوفایی خلاقیت جوانان است.

– این نظام باید با روشهای نوین آموزشی بر پایه مطالعه و  پژوهش گروهی و استفاده از شبکه جایگزین شود.

–  در شرایط کنونی، آموزشهای ضمنی با استفاده از رایانه و   اینتزنت حلقه انتقال در راه تغییر نظام آموزشی است. 

موانع ریشه ای در خلاقیت پروری جوانان:

– بخش اساسی نیروی کودکان و نوجوانان ما درنتیجه تنش ها و تضادهای روحی، خانوادگی و اجتماعی از میان می رود.

– فرهنگ غالب بر جامعه در سرزنش دیگران، مچگیری و عدم مسئولیت پذیری مانع ایجاد محیط امن و آرام جهت تفکرو تمرکز ذهن است که برای خلاقیت پروری حیاتی است.

– این ناهنجاریها ریشه در آسیب دیدگیهای کودکان در خانواده دارد:

میزان کودک آزاری بنا به وزارت بهداشت(سال ۸۲) :       ٪۵۰ 

میزان زن آزاری بنا به وزارت کشور (سال ۸۳) :           ٪۶۰       میزان مجادلات و منازعات خانوادگی                

 نتایج آسیب دیدگی کودکان:

– اختلال در ترشحات غدد کلیوی (آدنرالین و کورتزل): آماده باش دائمی

– افت ترشحات سروتونین (سازمانده واکنشهای احساسی): زود رنجی

– اعتیاد به ترشحات مواد مخدر درونی بدن: میل به تکرار فاجعه

– توقف رشد عاطفی کودکان

– ترس و ناامنی درونی، ناهنجاریهای احساسی و رفتاری

– ضربه ریشه ای به خردگرایی و خلاقیت

– کلیه شواهد و دلایل تاریخی بر آن گواه اند که این آسییب دیدگی  میراث حملات و حکومتهای ۲۰۰ ساله مغول و تیموری در ایران و انتقال نسل به نسل آن از طریق خشونت در خانواده و جامعه و ریشه دوانیدن فرهنگی و ساختاری  آن در تاریخ کشور ما ست. 

راهکارهای رشد خلاقیت:

– جهاد ملی با آسیب دیدگی کودکان:

 کودک آزاری، زن آزاری، منازعات خانوادگی

– آموزش عمومی، آموزش معلمین، مدیران، کودکان و اولیا در زمینه آسیب دیدگی

– تشویق پژوهشهای علوم اجتماعی-سیاسی، روانشناسی،  آسیب شناسی، مردم شناسی و تعلیم و تربیت

– تبدیل آسیب دیدگی به خلاقیت: بالا رفتن آگاهی آسیب دیده از جراحات روحی- روانی و سعی در خویشتن داری، مسئولیت پذیری و شناخت و درک این جراحات بجای پرخاشجویی یا مظلوم گرایی امکان ترمیم زخمهای درونی را از طریق خلاقیتهای علمی،فنی، فرهنگی، هنری، تولیدی یا اجتماعی بوجود میآورد. 

– استفاده از ظرفیت شبکه و رسانه های چندگونه در آموزش های جنبی در زمینه آسیب دیدگی در جهت حل بزرگترین مانع توسعه اجتماعی و خلاقیت پروری در تاریخ بعد از مغول در ایران

 تجربه بنیاد دانش وهنر
  تأسیس در سال  ۱۳۷۷ با همکاری دانشگاه صنعتی شریف

چشم انداز:

  توانمندسازی جوانان و نوجوانان با فناوریهای نو به ویژه فناوری اطلاعات در راستای تقویت شوق زیستن در آنان ودستیابی به خرد و مهارتهای لازم برای زندگی در دنیای نو.

مأموریت:

−  ایجاد امکانات دسترسی به شبکه و آموزش در راستای پرورش استعدادها، تقویت سواد فن آوری اطلاعات، و کارآفرینی
−حمایت از پروژه های تحقیقاتی گروهی در زمینه های توسعه علمی و فرهنگی با استفاده از رایانه و شبکه.

 فعالیتهای بنیاد:

۱. ایجاد و توسعه شبکه مدرسه

۲. ایجاد و توسعه مراکز فن آوری ارتباطات و اطلاعات

۳. طرحهای فرهنگی- تکنولوژیک

۴. برنامه های بازپروری روحی-روانی 

شبکه مدرسه Schoolnet
-اهدای سایت کامپیوتری به مدارس منتخب و برقراری اینترنت

 اتصال اینترنت: با تلفن، خطوط استیجاری، خطوط بی سیم

هر سایت کامپیوتری مشتمل بر ۱۰ الی ۱۵رایانه، شبکه محلی، سرور، چاپگر، اسکنر، دوربین،…

-تا کنون بیش از ۶۰ مدرسه در حاشیه جنوبی تهران و بیش از ۱۸۰ مدرسه در کشور تحت پوشش قرار گرفته است.
-برنامه های آموزشی، فعالیتهای پژوهشی به صورت گروهی
-گردهمایی ها، همایش ها و مشارکتهای بین المللی

 شامل ۲۸ اسلاید powerpoint



ادامه مطلب

پاورپوینت درباره شرکت HP (هیولت – پکارد )

پاورپوینت درباره شرکت HP (هیولت – پکارد )

پاورپوینت شرکت HP (هیولت – پکارد )

۲۵اسلاید

بیل هیولت و دیوید پکارد دو دانشجوی مهندسی برق دانشگاه استنفورد، در سال ۱۹۳۴ فارغ التحصیل شدند. آنها در سالهای آخر دانشگاه با یکدیگر آشنا شدند و تحت سرپرستی پروفسور ترمن پروژه تحصیلی مشترکی را انجام می دادند. همین پروژه که اولین محصول شرکت آنها را به دنبال داشت باعث شد در دو سه سال بعد با تشویق استاد مشترک خود، راه تأسیس شرکت آنها را باز کند. محل فعالیت آنها گاراژی کوچک در کالیفرنیا، همان منطقه ای که امروزه به عنوان دره سیلیکون شناخته می شود و نماد انقلاب الکترونیکی است.

سال ۱۹۳۹ شرکت با سرمایه ۵۳۸ دلار تاسیس شد.هیولت عمدتا برکارهای فنی ، مهندسی و فناوری نظارت داشت و پکارد امور مربوط به نیروی انسانی و مدیریت را رهبری می کرد.
سال ۱۹۵۹ با افتتاح دفتر شرکت در ژنو سوئیس، مسیر جهانی شدن برای شرکت باز و چهار سال بعد، همکاری مشترک با ژاپنی ها آغاز شد.
. اولین ماشین حساب علمی رومیزی دنیا (HP35) درسال ۱۹۶۸ ابداع و به بازار ارائه شد. شش سال بعد نوع جیبی و برنامهخور آن (HP65) با قیمت ۷۹۵ دلار و سه سال بعد نوع مچی دیجیتالی آن عرضه شد.
اولین رایانه نیز در سال ۱۹۷۴ با چهارکیلو بایت RAM توسط شرکت ابداع شد.
سال ۱۹۷۷ درآمد شرکت از مرز یک میلیارد دلار فراتر رفت، درحالی که کارکنان آن بیش از ۳۵ هزار نفر بودند. در این سال که هم هیولت و هم پکارد بازنشسته شدند و به عنوان مدیران افتخاری در شرکت فعالیت می کردند. یانگ به عنوان مدیرعامل به کار مشغول شد و تا سال ۱۹۹۲ در این سمت باقی ماند.
اولین رایانه شخصی، اولین رایانه دستی و اولین رایانه تماس دستی به ترتیب در سالهای ۱۹۸۰، ۱۹۸۲و ۱۹۸۳ توسط شرکت به بازار عرضه شد.
 



ادامه مطلب

پاورپوینت درباره مسائل فقهی پیوند اعضا

پاورپوینت درباره مسائل فقهی پیوند اعضا

پاورپوینت درباره مسائل فقهی پیوند اعضا

پاورپوینت درباره  مسائل فقهی پیوند اعضا

فرمت فایل :power point( قابل ویرایش) تعداد اسلاید: ۲۹ اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ارزش انسان در نظام خلقت

 

انسان کیست ؟

حقیقت انسان و اصل او, مظهر و مجلای وجه الله و جلوه گاه اسما و صفات حق است و همان اصلی است که از آن تعبیر به   نَفَختُ فِیهِ مِن رُوحِی   شده است.

 
ارزش انسان در نظام خلقت
 
 
جسم انسان چیست؟برای حقیقت انسان تنزلاتی است که به فرموده حضرت وصی، امام علی علیه السّلام عبارتند از :

سِرّ

روح

قلب

باطن

ظاهر (جسم)

 

به تعبیر دیگر :

جسم مرتبه تمثل یافته ( شکل گرفته ) روح است.

 
ارزش علم پزشکی در بین علوم
 
 
علم پزشکی سرآمد همه دانش هاست, چرا که فلسفه سایر علوم بهره­وری انسان از مواهب زندگی است, و این هدف در پرتوی سلامت جسم و جان میسر است
 
پزشک کیست؟
 

پزشک مظهر اسم شریف الشّافی است



ادامه مطلب

پاورپوینت تحقیق درباره چگونه یک پروژه را اجرا کنیم

پاورپوینت تحقیق درباره چگونه یک پروژه را اجرا کنیم

پاورپوینت تحقیق درباره چگونه یک پروژه را اجرا کنیم

۱۷اسلاید

اجرای پروژه فاز اصلی در تحقیق اهداف پروژه است. زیرا تولید تحویل شدنی های پروژه دراین فاز انجام
می شود .

دراین فاز مجموعه گامهای ذیل تحقق می یابد .

  1. گام اول: هماهنگی و تعیین ارتباطات پروژه:
  2. با انجام برنامه ریزی و سازماندهی پروژه نوبت به تولید اقلام تحویل شدنی
  3.  (خروجی پروژه )میرسد.بدین منظور بکارگیری بهترین افراد اجرایی برای انجام کارهای زمان بندی شده براساس سازمان طراحی شده الزامی است. لیکن هماهنگی به منظور یکپارچه نمودن کوشش ها و تلاش اعضای تیم و کارکنان برای رسیدن به هدف نهایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. ایجاد هماهنگی در پروژه های بزرگ با توجه به گستردگی فعالیتها و تقسیم کارها به سادگی امکان پذیر نیست و نیازمند استفاده از روشهای مشخصی خواهد بود .

    هماهنگی از طریق آگاه سازی آموزش و دخالت در تصمیم گیری ها حاصل می شود و بستر آنها ایجاد ارتباطات است که در آن نحوه چگونگی توزیع و تبادل عقاید  افکار و اطلاعات به منظور هماهنگی و هدایت دست اندر کاران پروژه مورد بحث قرار می گیرد .

    ارتباطات ابزاری مهم برای هدایت و اجرای پروژه و نیز کنترل است. یکی از رایج ترین ابزارهای اثر بخش ارتباط برگزاری جلسات تیمی است

    1. گام دوم آماده کردن و تجهیزکارگاه .
    2. آماده کردن و تجهیز کارگاه شروع فیزیکی انجام کارهاست. دراین مرحله ایحاد ساختمان مدیریت اجرایی پروژه راه های دسترسی ، تأمین تجهیزات آزمایشگاهی، منابع سرمایه ای و نیروی انسانی طبق برنامه پروژه صورت می گیرد.در این مرحله ارزیابی و انتخاب تأمین کنندگان منابع سرمایه ای،شناسایی نیروی انسانی با تخصص و مهارت مشخص و عقد قرارداد جهت تأمین آنها صورت میگرد
      1. گام سوم: اجرای برنامه پروژه:



ادامه مطلب

پاورپوینت درباره پای طاقدیسی

پاورپوینت درباره پای طاقدیسی

پاورپوینت درباره پای طاقدیسی

پاورپوینت درباره پای طاقدیسی

فرمت فایل :power point( قابل ویرایش) تعداد اسلاید: ۱۶ اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تعریف طاقدیس: پای طاقدیسی تغییر شکلی می باشد که در آن ارتفاع قوس طولی پا افزایش پیدا کرده است. این ناهنجاری در نقطه مقابل صافی کف پا قرار می گیرد..

 

 

بسیاری از والدین قوس زیاد را مطلوب می دانند اما زیاد بودن قوس پا بیش از حالت طبیعی، می تواند مشکل زا تر از صافی کف پا باشد..

 

علل بروز این تغییر شکل در سنین مختلف:
 
1-نوزادان:‌اغلب به علت عدم تعادل عضلانی و اختلالات یا بیماری های عصبی ایجاد می شود.
 
2-کودکان: به علت فلج اطفال، فلج مغزی و لاغر شدن عضلات قسمت خارجی ساق اتفاق می افتد.
 
3-نوجوانان:‌معمولاً چرخش پاشنه پا به داخل علت اصلی می باشد.

 

علل کلی:
 
1-عدم توازن بین عضله درشت نئی قدامی ضعیف و نازک نئی طویل قوی
۲-ضعف عضله نازک نئی کوتاه به تنهایی
۳-فعالیت بیش از حد و کوتاهی عضلات پایی (عضلاتی که ابتدا و انتهای آنها در پا می باشد.)
۴-فلج عضله سه سر ساقی (دوقلو و نعلی)
۵-کوتاهی عضلات خم کننده انگشتان
۶۶-نوع ناشناخته: بیشتر در سنین ۱۰-۸ سالگی دیده می شود و اغلب در پای والدین کودک نیز چنین تغییر شکلی ممکن است وجود داشته باشد
.



ادامه مطلب

پاورپوینت درباره اصول کار گاوآهن های برگرداندار

پاورپوینت درباره اصول کار گاوآهن های برگرداندار

پاورپوینت درباره اصول کار گاوآهن های برگرداندار

پاورپوینت درباره اصول کار گاوآهن های برگرداندار

فرمت فایل :power point( قابل ویرایش) تعداد اسلاید: ۳۲ اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تعاریف

لایه شخم  (به قطعه ای از خاک با ابعاد عمق شخم در عرض برش خیش که جدا و بر گردانده می شود)
شیار شخم (جویچه ای که بر اثر جدا شدن و برگردان شدن لایه شخم ایجاد می شود)
کف شیار  (سطح افقی ایجاد شده توسط لبه برنده تیغه)
به لحاظ اتکاء خیش به این سطح ، سطح اتکاء افقی نیز نامیده می شود
دیواره شیار (سطحی که در اثر شکافتن پیشانی و یا پیش بر حاصل می شود)
سطح اتکاء عمودی نیز نامیده می شود
خط اتکاء (فصل مشترک سطوح اتکاء که توسط نوک تیغه ایجاد می شود)
عرض برش (برابر طول واقعی لبه برنده)
عرض کار (تصویر طول لبه برنده بر امتداد عمود بر جهت حرکت)
عرض شیار (عرض موثر یک شیار شخم ، می تواند با عرض کار برابر باشد)
زاویه عرضی (زاویه بین لبه برنده تیغه و خط عمود بر جهت حرکت)
زاویه برش (زاویه بین خط مماس بر پشت تیغه  با کف شیار)    یا زاویه هجوم
نیرو های وارد بر گاوآهن
Tillage Force Analysis
 
کیفیت
نیرو های مفید Useful Forces
به مصرف کار مفید
بریدن، بالا آوردن، خرد کردن، برگرداندن و جابجا کردن
اثر چرخشی بر روی خیش
نیرو های مزاحم (Parasitic Forces)
اصطکاک
مقاومت غلت
افست بودن
 
 



ادامه مطلب

دانلود پاورپوینت هندسه محاسباتی – فصل ۴

دانلود پاورپوینت هندسه محاسباتی – فصل ۴

دانلود پاورپوینت هندسه محاسباتی - فصل 4

دانلود پاورپوینت هندسه محاسباتی - فصل 4

بسیاری از اجسام اطراف ما، مانند شکل ماشینها، کاپ های پلاستیکی و … با استفاده از شکل دهی اتوماتیکی ساخته می شوند. کامپیوترها نقش مهمی را هم در فاز طراحی و هم در فاز ساختاربندی ایجاد می کنند، بنابراین امکانات CAD/CAM بخش حیاتی هر کارخانه مدرن می باشد. فاز ساختاربندی در واقع به بیان ساختن یک شئ خاص باتوجه به فاکتورهایی مثل: ماده شئ ای که باید ساخته شود، شکل شئ، اینکه آیا شئ به مقدار زیاد قابل ساختن  می باشد یا نه و… می پردازد.

 در این فصل به مطالعه منظرهای هندسی ساختن با قالبها، که یک پروسه رایج استفاده شده برای اشیاء فلزی یا پلاستیکی است، پرداخته می شود. برای اشیاء فلزی این پروسه به عنوان ریخته گری بیان می شود.

شکل ۱-۴ پروسه ریخته گری را شرح می دهد. فلز مایع داخل یک قالب ریخته می شود، منجمد می گردد و شئ از قالب بیرون می آید. مرحله آخر به همین سادگی انجام نمی شود، ممکن است بدون شکستن قالب شئ بیرون نیاید. ممکن است تنها با چرخاندن قالب شئ بیرون بیاید، وگاهی اشیائی وجود دارند که قالبی برای آنها وجود ندارد، مثل کره. بنابراین در این فصل بر روی وجود یا عدم وجود قالبی برای یک شئ که بتواند از آن خارج شود بحث می گردد.

 قرارداد ۱: شئ چندوجهی درنظرگرفته می شود.
 قرارداد ۲: قالبها فقط یک تکه ای درنظر گرفته می شوند.(قالبهای   دوتکه ای برای ساخت اشیائی مثل کره مورد استفاده قرار می گیرند.)
 قرارداد ۳: هر شئ را تنها با یک حرکت می توان از قالب بیرون آورد.(مثلا یک پیچ را نمی توان از قالبش بیرون آورد.) برای این کار حرکت انتقالی مناسب است.

۱-۴ هندسه ی ریخته گری:

مسئله: یک شئ با ریخته گری قابل ساخت است یا نه؟
پاسخ اول: باید برای آن یک قالب مناسب بیابیم که از آن خارج شود. شکل حفره داخل قالب توسط شکل شئ معین می شود ولی  جهتهای مختلف شئ قالب های متمایزی را ایجاد می کنند، که این انتخاب جهت می تواند سخت باشد، چون در بسیاری از جهتها شئ از قالبش خارج نمی شود، درحالیکه در جهتهای دیگر ممکن است خارج شود.
یک محدودیت روی جهت این است که  شئ باید یک top facet افقی داشته باشد. این سطح تنها جایی است که درتماس با قالب نخواهد بود.
پاسخ دوم: شئ قابل ریخته گری است

اگرحداقل از یک جهت با top facet

 متناسب با آن جهت قابل بیرون آمدن

از قالبش باشد.

در ادامه بر روی تعیین اینکه ”آیا یک شئ با یک انتقال قابل بیرون آمدن از یک قالب معین می باشد یا نه“ بحث می شود و برای تصمیم گیری روی قابلیت ریخته گری یک شئ ”هر جهت ممکن“ مورد بررسی واقع می شود.
فرض کنید P یک چندوجهی سه بعدی است که با سطوح دو بعدی  و یک top facet معین طراحی شده است.(دراینجا نیازی نیست که یک تعریف دقیق از polyhedron  ارائه شود.)
قالب یک بلوک مستطیلی با حفره ای دقیقا مطابق  P می باشد. وقتی چندوجهی داخل قالب قرار می گیرد، top facet  آن باید هم سطح با بالاترین سطح قالب باشد، یعنی قالب هیچ قسمت اضافی که ممکن است مانع خروج شئ شود در سطح بالایی اش ندارد.
هر سطح  P به غیر از top facet  سطح ordinary نامیده می شود.
هر سطح ordinary به نام ƒ با یک سطح از قالب به نام ‘ƒ’  متناظر است.
آیا یک بردار جهت   وجود دارد که  P بتواند بدون برخورد با سطوح داخلی قالب در طول انتقال خارج شود؟ (لغزیدن درطول قالب ایرادی ندارد.)
ازآنجا که تنها سطح بدون تماس با قالب top facet  است، جهت خروج باید در جهت مثبت محور zها باشد و این تنها شرط موجود بر روی جهت است.

اگر ƒ یک سطح ordinary، P باشد، آنگاه  این سطح یا باید از یک طرف سطح متناظر ‘ƒ’  قالب حرکت کند و یا بر روی ‘ƒ’  بلغزد. برای ایجاد این دقت نیاز است به زاویه بین دو بردار در فضای سه بعدی.
زاویه بین دو بردار: دو بردار از یک مبدا درنظر گرفته شده و صفحه گذرنده از آن دو را ساخته، کوچکترین زاویه بین دو بردار زاویه موردنظر است.
شرط لازم روی   : زاویه آن با بردار نرمال خارجی هر سطح ordinary،p  حداقل ۹۰ باشد.(لم ۱-۴)
لم ۱-۴: چندوجهی P می تواند در جهت    از قالبش خارج شود، اگر و فقط اگر زاویه حداقل ۹۰ با نرمال خارجی تمام سطوح ordinary، P بسازد.
اثبات: طرف رفت

اگر  با نرمال خارجی یکی از سطوح ordinary،  Pیعنی   زاویه کمتر از ۹۰ بسازد، هنگام انتقال تمام نقاط داخل f با قالب برخورد می کند.

 لم ۱-۴: چندوجهی P می تواند در جهت      از قالبش خارج شود، اگر و فقط اگر زاویه حداقل ۹۰ با نرمال خارجی تمام سطوح ordinary، P بسازد.

طرف برگشت

فرض خلف: در جایی P با قالب برخورد کند، باید نشان دهیم که یک نرمال خارجی که زاویه کمتر از ۹۰ با    می سازد، وجود دارد. فرض کنید p نقطه ای از P است که با یک سطح ‘ƒ’ قالب برخورد کرده است، این بدین معنی است که p نمی تواند به سمت بیرون حرکت کند، پس باید زاویه بزرگتر از ۹۰ با         بسازد، در نتیجه         با  زاویه کمتر از ۹۰ می سازد.

یک نتیجه جالب لم: اگر P را بتوان با دنباله ای از انتقال های کوچک از قالبش بیرون آورد، با یک انتقال هم می توان. پس امکان استفاده  بیش از یک انتقال کمکی به حل مسئله نمی کند.
هدف: یافتن بردار  با ویژگی بیان شده در لم ۱-۴٫
یک جهت در فضای سه بعدی با یک بردار که

 از مبدا مختصات  شروع می شود، معین

می گردد. با توجه به مثبت بودن z بردار

 این بردارها را به عنوان نقاطی در صفحه z=1 درنظر می گیریم.

نتیجه: هر نقطه در صفحه z=1 مثل (x,y,1)معرف بردار منحصر بفرد(x,y,1) می باشد و برعکس.
 
شامل ۵۷ اسلاید powerpoint



ادامه مطلب

دانلود پروژه پاورپوینت انواع نمای ساختمان

دانلود پروژه پاورپوینت انواع نمای ساختمان

دانلود پروژه پاورپوینت انواع نمای ساختمان

دانلود پروژه پاورپوینت انواع نمای ساختمان

دانلود پروژه پاورپوینت انواع نمای ساختمان در ۲۱۰ اسلاید

 

 

 

 

این پروژه به طور کامل در مورد نما و انوای نما از لحاظ جنس و رنگ و همچنین معایب و مزایای هر کدام بررسی و تجزیه تحلیل می کند.

پدیدار شناسی نمای ساختمان‌های مسکونی

توقعات از نما به گفتهٔ هارالد دیلمان و همکارانش از نما چهار عملکرد انتظار می‌رود:

  1. حفاظت
  2. ایجاد ارتباط
  3. معرفی
  4. جزیی از یک فضای شهری

نما به عنوان محافظ

اولین و قدیمی ترین وظیفه‌ای که نما به عهده دارد، وظیفهٔ محافظت از انسان‌ها در مقابل تهدیدهای بیرونی است. انسان برای حفاظت خود در برابر عوامل جوی و اقلیمی از یک طرف و حیوانات موذی و انسان‌های مزاحم از طرف دیگر، فضایی به نام خانه را برای خود ایجاد کرد.

تا زمانی که خانه برای ساکنان آن نقش حفاظ را بر عهده داشت و آن را برای محافظت خود در برابر تهدیدهای بیرونی می‌خواستند، نماسازی مفهومی نداشت. ساختمان‌های مسکونی دیوارهای محکم و یکپارچه‌ای محصور شده بودند که با حداقل نفوذی به بیرون بدنه تشکیل یک فضای عمومی را می‌دادند و نما سازی برای ساختمان‌های مسکونی به مفهوم امروز آن نبود. چون نمای ساختمان حداقل منفذ را به بیرون داشت جلوی باد و باران، گرما و سرما و نفوذ عوامل حیوانی و انسانی را می‌گرفت، ولی ساختمان را از نور و تهویه لازم محروم می‌کرد. رفته رفته نیاز به این مواهب بیشتر شد و در نتیجه ایجاد روزنه در دیواره افزایش یافت، نیاز به پوستهٔ سومی برای حفاظت بیشتر شد.

برای این منظور انسان دیواری دور تا دور خانه و آبادی خود کشید. این دیوار گسترش فضاهای مسکونی در داخل “چهار دیواری اختیاری” و بدون پنجره به فضای عمومی را به دنبال داشت. همچنین افزایش تعداد واحدهای مسکونی به تراکم در داخل باروری شهر یا روستا انجامید.

 خانه‌ها درون گرا طراحی شدند و آبادی‌ها، تمرکز گرا و حول یک فضای اجتماعی میدان گونه به نام محل تجمع با گوشه نگاهی به تاریخ تمدن‌های نخستین، از چین و هند(موهنجودارو)گرفته، تا ایران،میان رودان(بین‌النهرینمصر،یونان و روم به درونگرایی خانه‌های مسکونی پی می‌بریم.

درون گرایی یکی از اصول معماری در خانه سازی کشورهای مسلمان نشین است ولی ابداع و ره آورد اسلام نبوده و فقط توسط آن تثبیت و ماندگار شده است. چنانکه میدانیم با ظهور اسلام در ساختمان سازی و معماری ابداع قابل توجهی نشد بلکه اسلام از معماری ادوار قبل در ساختن مساجد استفاده کرد. جالب توجه آنکه نه تنها خانه‌های یونان و روم باستان درونگرا و حول یک حیاط مرکزی شکل گرفته‌اند، بلکه ویلاهای روم و کوشک‌های تمدن‌های دیگر که چهار جبهه یا چهار نما بودند، در پشت دیواری بلند از دید و دستبرد غریبه‌ها حفاظت می‌شدند. تک کلبه‌های بسیار ابتدایی و ساده مستقر در مزارع اروپایی، یا برخی ساختمان‌های عمومی تک افتاده در شهرها و روستاها، تنها نمونه‌هایی از ………………….

 

دانلود انواع نمای ساختمان , دانلود پروژه نمای ساختمان , نمای ساختمان , دانلود نمای ساختمان از لحاظ جنس , نما


ادامه مطلب

پاورپوینت درباره ORGAN TRANSPLANTATION پیوند اعضاء

پاورپوینت درباره ORGAN TRANSPLANTATION پیوند اعضاء

پاورپوینت درباره ORGAN TRANSPLANTATION پیوند اعضاء

پاورپوینت درباره ORGAN TRANSPLANTATION پیوند اعضاء

فرمت فایل :power point( قابل ویرایش) تعداد اسلاید: ۲۰ اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  مقدمه

 

        همواره پیشرفتهای علمی – تکنولوژیک علاوه بر گشودن افقهای تازه بر روی انسان مسائل وپدیده های نوظهوری را نیز به همراه دارند ومعمولا سالها طول میکشد تا نظامهای مختلف اجتماعی بتوانند خود را با این ره آوردهای نوین وفق دهند .

 

 

   

        این تاخیر تا حدود زیادی به علت عدم تبیین جوانب مختلف موضوع جدید برای تصمیم گیرندگان و رهبران فکری و سیاسی جامعه است .

 

 

   

 

 

  موضوع پیوند اعضاء و بافتها از جمله موضوعات حساس و پرابعاد و متحول دنیای پزشکی است و پرسشها و ابهامات مختلفی در جوانب گوناگون آن از حیث پزشکی، اخلاقی، مذهبی،حقوقی و اقتصادی مطرح شده است.

 

  

 

 به عقیده متخصصان علوم پزشکی آنچه محدودیت اصلی تلقی میشود مسائل حقوقی پیوند عضو است .

 

 
  البته نباید انتظار داشت تمام مسائل حقوقی پیوند اعضاء را بتوان با یک لایحه حل کرد ، اما در بعد حقوقی و قانونی پیوند اعضاء بسیار کند عمل کرده ایم و هماهنگ با بعد علمی و پزشکی پیش نرفته ایم .

     هنوز در کشور ما یک قانون جامع برای پیوند اعضاء وجود ندارد .

     در حال حاضر واقعا معلوم نیست که در صورت طرح دعوائی راجع به پیوند اعضاء، دادگاه باید چگونه تصمیم گیری کند .

 

 



ادامه مطلب

تمام حقوق مادی , معنوی , مطالب و طرح قالب برای این سایت محفوظ است - طراحی شده توسط پارس تمز